亲读会案例 | 《小王子》阅读交流课教学设计
余惠斌
亲近母语总课题组成员
2018“阅读改变中国”年度点灯人
福建省十佳校园阅读推广人
多篇教学成果在《语文教学通讯》等CN级刊物发表
大家好，欢迎来到亲读会，我是余惠斌老师。
首先，让我为大家朗读一首小诗，以文学的方式开启美好的整本书阅读之旅。
同学们，我们今天一起聊的《小王子》，就是一部轻灵又会发光的作品哦！
一
主要内容说一说
相信大家都读过这本书吧？
这本书出版于1943年，人们说它是20世纪流传最广的童话。如今，它已经被译成40多种语言，电影、唱片甚至纸币上都可以看到它的影子。
这样一本轻薄的小书，小孩喜欢，大人也喜欢。据说，它的印刷次数仅次于《圣经》，已经发行许多亿册。
同学们，但凡读过这本书的人，一般都会对这本书念念不忘。那么，这本书主要讲了什么？你们能简单地介绍一下吗？
二
故事情节理一理
我们都知道，小王子和他的花儿闹别扭之后，离开了自己的星球，开始了星际旅行。让我们一起来回顾：小王子都到过哪些星球？拜访过哪些人？
大家应该记得，余老师在导读课音频当中，已经请同学们在阅读之后，试着画一画小王子的星球游历图。余老师也简单设计一个游历图，我们一起来看一看：
三
深入文本品一品
1
小王子一路旅行，拜访了这么多人，是不是最终都成为了他的好朋友呢？对于他们，小王子是怎么评价的？
（1）搜集评价，讨论
余老师曾经和班上的同学们一起仔细寻找，从这本薄薄的书中，找到了6处小王子对“大人们”的描述和评价——
结合小王子的评价，联系书本上的内容，一起讨论：小王子想表达什么？
（2）聚焦“奇怪”，比较
我们来数一数，小王子一共说了几次“奇怪”？他在奇怪什么？
其实，古往今来，这样的大人比比皆是。小王子为什么会觉得他们真“奇怪”？从这样“奇怪”的评价中，我们可以感到小王子对这几个星球主人行为的不认同。相比之下，他更喜欢那位点灯的人。
当小王子第一眼看到点灯人和路灯时，他怎么也想不通他的行为。但他自己猜想——很可能这个人脑子不正常。但他比起国王，比起那个爱虚荣的人，那个商人和酒鬼，却要好得多。至少他的工作还有点意义。当他点着他的路灯时，就像他给世界增加了一颗星星，或是一朵花儿。当他熄灭路灯时，就像让星星或花儿睡着了似的。这是一件很美妙的工作。因为美，它就很有意义。
小王子离开星球，这样评价点灯人的——
“这个人一定会被其他那些人，国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人们看不起。可是我一点也不觉得他可笑。因为他关心的是别的事情，而不是只想着自己。”
这么读着想着，我们就会恍然大悟：原来，星球上只有一个人，还要忠实地执行点灯命令的点灯人不会令小王子感到奇怪，因为他关心的是别的事情，而不是只想着自己。而国王、爱慕虚荣的人、商人、酒鬼，都被小王子用“奇怪”这样的字眼进行评价，可以说，他们生存在这个世界，一心只想着自己，不是想着如何去控制、支配、占有这个世界，就是处于虚荣、麻木、幻想的状态，这才是小王子觉得奇怪之处。
2
谁才是小王子在星际旅行当中交到的真正朋友？为什么？
当余老师在班上和同学们聊起这个话题时，大家都不约而同地提到了狐狸和“我”。同学们，你们同意他们的观点吗？
（1）狐狸——驯养
初识“驯养”
我们先来看看，小王子是怎样和狐狸交上朋友的？
狐狸是在小王子万分伤心的情况下出现的。当小王子提出请狐狸和他一起玩的时候，狐狸说他还没被“驯养”呢。于是，一段经典的对白诞生了——
驯养，会产生什么奇妙的反应呢？我们一起来听听狐狸的心声——
讨论“驯养”
同学们，这里的驯养，多么神奇！它和我们原先认识的“驯养”一样吗？
是的，这里的驯养，指的就是要建立对彼此的信任、建立彼此的情感联系，互相帮助、为对方付出时间、付出爱……
那么，结合这个部分，大家细细地再读一读，好好想一想，“驯养”容易吗？
驯养除了付出，还需要一定的仪式。我们来读一读狐狸和小王子的对话——
延伸“驯养”
就这样，小王子驯养了狐狸，他们成为了好朋友。同学们，读到这里，我们大致明白了：驯养的含义太丰富了，驯养，需要精心的付出。
同学们，你认为，小王子和狐狸之间，究竟是谁驯养了谁？仅仅是小王子驯养了狐狸吗？我们仔细地联系这一章的上下文想一想，就可以发现，其实，他们是互相被彼此驯养了。
不信，我们来读一读小王子的话——
大家一定记得之前小王子看到花园里那么多玫瑰后，伤心大哭的情景吧？因为，他发现他的玫瑰不是世界上独一无二的了。但是，当他遇上狐狸，在驯养狐狸的同时，他也被被狐狸驯养了。他领悟了驯养的真谛。即使花园里有5000朵玫瑰，那又有什么关系呢？她们什么都不是！他的玫瑰，因为被他驯养了，所以永远是他心中独一无二的玫瑰。这一段话中的六个“因为”，道破了玫瑰在他心目当中的“独一无二”！
这样的驯养，多么刻骨铭心！
同学们，我们可以联系自己的生活，想一想：
（2）“我”
小王子在地球上交到的另一个朋友便是飞行员。大家也许会觉得奇怪，“我”也是大人之一，怎么就能和小王子交上朋友了呢？
好朋友，必然有许多契合之处。那么，“我”和小王子之间有什么相同之处呢？让我们一起回到“我”和小王子初相识的那个夜晚。
从小，我就因为自己的作品不被理解而孤独地生活着，可是当我把自己的作品呈现在小王子面前时，他一下子就看懂了里面的肚皮不透明的蟒蛇里装的是大象。他和书中的“我”一样，充满了想象力。
我和班上的同学们还一起仔细找出“我”对大人们的评价，我们一起来看看——
同学们，从这张表格当中，你是否发现“我”和小王子的相同之处？是的，他们对大人们的追求占有、爱慕虚荣、极度自我，一样地充满了失望和不解。
（3）告别
为什么这么忧伤呢？“我”预感分别的时候到了。多情自古伤离别！提到离别，我们会想起“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的依依目送；会想起“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的豪迈缠绵；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的暖心安慰；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的怅然凄凉……而我和小王子之间的告别呢？
他们的告别，是在小王子诗意的安慰中进行的——
同学们，你喜欢小王子描述的告别方式吗？小王子，用他的智慧，让我们瞬间就发现了友情的永恒。只要彼此的友情藏在心间，你就能看到夜空中星星的微笑，听到星星发出铃铛般的笑声。这是多么美妙的事情！
（4）聚焦责任
既然在地球上交到了知心好友，为什么小王子还是宁愿选择被毒蛇咬的痛苦，也要回到自己的星球？
答案显而易见，为了他心中的玫瑰。
即使在地球上遇见了千千万万朵玫瑰，但是他的心中还是只有一朵。因为这一朵玫瑰是他精心浇灌培育出来的，它永远是他心中的唯一，其他任何花是无法取代的。这，难道不是爱与责任的有力见证吗？
这朵玫瑰教会了小王子怎样爱，让小王子明白了一个人用心灵去看，才看得最清楚。
本质的东西，用眼睛是看不清的。
四
不同版本比一比
同学们，我们都知道，关于《小王子》的译本有许许多多。每一位译者，都在努力地用自己的心灵，诠释这部伟大的作品。
余老师收集到几种不同的版本，其中两本都是程玮老师翻译的。一本是我们这本深蓝色封面、由广西师范大学出版社出版的；另一本是由新世界出版社、2017年出版的。同一译者，时隔两年多，有没有区别呢？
余老师特意逐章进行了比对，连一个标点也不放过。发现程玮老师的前后两个版本，总体文字改动不多，有三处改动比较明显：
同学们，请大家好好琢磨琢磨，程玮老师为什么要做这样的改动？关于到底是四十三次日落还是四十四次日落，这里面还有一个十分有意思的故事呢！大家可以上网搜一搜周益民老师写的文章《那天，小王子究竟看了多少次日落》，就明白这个数字改动的深意了！
五
发挥创意写一写
同学们，经典作品就是这样，常读常新，每一次阅读、每一次交流，都会让我们有新的理解、新的发现。大凡经典作品，常常会被人们用各种各样的方式进行新的诠释。改编成影片，就是其中一种方式。
后来，《小王子》被拍成影片，并于2015年10月16日在中国内地上映。导演是曾凭借《功夫熊猫》这部影片获得奥斯卡奖提名的美国导演马克·奥斯本。不知道同学们看过了吗？
余老师在网上看了关于这部影片的影评，有一句讲得十分精彩：一位“功夫熊猫之父”，拍摄一部阅读率“仅次于圣经”的法国经典，然后感动了整个世界的大人——这就是关于《小王子》最近发生的一切。
请你们利用周末时间，看看《小王子》这部影片，再读读这本书，进行一番回味和比较：
影片和作品比较，做了哪些改编？你喜欢这样的改编吗？这让你产生了什么新的感受？不妨拿笔把它写下来，和同学们展开第二次的交流。
亲爱的同学们，今天我们的课就讲到这里了，再见！
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